Информация о материале

Создано: 22 марта 2022

В соответствии с ФГОС рабочие программы педагогов в дошкольных образовательных организациях (100%) разработаны с учетом принципа интеграции образовательных областей и в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников в ДОО.

Содержание образовательной деятельности строилось по основным образовательным областям социально-коммуникативному, познавательному, речевому, художественно - эстетическому и физическому развитию детей и реализовалось в различных видах деятельности (двигательной, трудовой, изобразительной, музыкальной, конструирование, восприятие художественной культуры и фольклора) в соответствии с основной образовательной программой ДОО.

Данные проведённого мониторинга доказывают, что программный материал подобран в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей, содержание образовательной Программы обеспечивает развитие личности в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей по направлениям: социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие- 100% ДОО.

Диаграмма 

Качество содержания образовательной деятельности в ДОО

Полученные данные свидетельствуют о том, что педагогические работники ДОО не испытывают серьезных затруднений в организации образовательного процесса по реализации содержания образовательных областей в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей.

В образовательном процессе педагогами ДОО использовались следующие образовательные технологии: здоровьесберегающие, игровые, информационно-коммуникационные, проблемный и проектный методы.

Образовательный процесс в ДОО строится в соответствии с принципами дошкольного образования:

 - полноценное проживание ребёнком всех этапов детства;

 - индивидуализация образовательного процесса;

- сотрудничество детей и взрослых;

 - поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;

- партнёрство с семьёй;

 - приобщение детей к социокультурным нормам;

- формирование познавательных интересов и познавательных действий ребёнка.

В 2021-2022 учебном году в ДОО большое внимание уделялось созданию равных возможностей в получении качественного дошкольного образования для детей с особыми образовательными потребностями. В результате участия в государственной программе «Доступная среда» создана предметно-пространственная среда для детей-инвалидов с различными нарушениями.

В течение учебного года функционировало 3 группы компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи. Всего 97 детей с ОВЗ посещало дошкольные учреждения района (2021год-92 ребёнка). Обучение детей реализовывалось на основе адаптированных образовательных программ дошкольного образования. 100% детей с ОВЗ района включено в образовательный процесс или охвачены услугами консультационных центров ДОО района.

Все (100%) АООП дошкольного образования разработаны в соответствии с требованиями ФГОС ДО.

Психолого-педагогическая  и  консультативная помощь семьям, имеющим детей, кроме ДОО оказывается в консультационных центрах на базе МБДОУ: Тацинского д/с «Колокольчик», Тацинского д/с «Солнышко», Жирновского д/с «Росинка».

- Структура АООП ДО ДОО  соответствует пункту 2.11. требований ФГОС ДО к структуре и содержанию образовательных программ дошкольного образования, включая три основных раздела: целевой, содержательный и организационный, в каждом из которых отражаются обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений- 100% ДОО;

- В целевых разделах АООП ДО имеется описание инструментария для проведения педагогической диагностики (система мониторинга динамики развития детей, динамики их образовательных достижений, основанная на методе наблюдения)- 100% ДОО;

 - Имеются документы, фиксирующие достижения ребенка в ходе образовательной деятельности (детские портфолио, карты развития ребенка; шкалы индивидуального развития и др.)- 100% ДОО.

Программно-методическое обеспечение ООП и АООП в ДОО района представлено в таблице 2.

Таблица 2

Программно-методическое обеспечение

разработки и реализации основных образовательных программ дошкольного  образования в ДОО

Наименование комплексной образовательной программы, используемой для разработки ООП ДО, АООП ДО	Кол-во ООП ДО, АООП ДО, разработанных с использованием (учетом)	Кол-во детей, осваивающих программу
Примерная    адаптированная                        основная образовательная                       программа дошкольного     образования     детей                            с задержкой психического развития	3	3
Примерная адаптированная основная образовательная                                                   программа дошкольного образования детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата	1	1
Примерная    адаптированная                        основная образовательная                       программа дошкольного     образования     детей                            с тяжелыми нарушениями речи	3	11
Образовательная                                                   программа дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет /автор: Н.В.Нищева	2	21
Образовательная                           программа дошкольного                           образования                              «Детство» /Под                                                       ред. Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева	2	34
Образовательная                                                   программа дошкольного образования «От рождения до школы» /Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой	19	824
Адаптированная                          основная образовательная                                           программа дошкольного образования на основе ФГОС ДО для детей дошкольного возраста   с                            расстройствами аутистического спектра	2	2